3月2日，新学期开学第一天，教务部组织开展了2025-2026学年第二学期首次校级“同听一堂课”活动，校党委书记兰青，副校长沈瑞林、沈历宗、韩峰，相关职能部门及各学院负责人，校教学督导代表等共同参与。听课评教在博学楼教室服务中心现场进行。
本次听课评教聚焦开学第一课，通过智慧教育平台实时查看江宁校区、五台校区和附属医院所有教室的课堂教学实况，围绕教师到岗情况、教学态度、课堂氛围、师生互动、学生到课率与抬头率等方面，全面了解新学期课堂课堂教学质量与学生学习状态。
兰青书记在听课后指出，课堂教学是人才培养的主阵地，新学期第一课整体教学秩序良好，但也反映出一些共性问题，必须高度重视、及时改进。他对课堂教学工作提出四点要求：第一，要严抓课堂纪律与学风建设。学生到课率和抬头率是衡量教学质量的直观指标，对无故缺勤、课堂松散等现象要敢于较真、严抓严管，刚性落实教学管理要求，把课堂规矩立起来、严起来。第二，要深化教育数字化改革。 现在的学生是“数字原住民”，教师要善于利用数智手段丰富教学方式、增强课堂互动，把手机从“干扰项”变成“教学工具”，激发学生课堂参与感，实现从被动听到主动学的转变。第三，要坚持学思用贯通知信行统一。医学是实践科学，理论教学必须与实践紧密结合，要反思并优化课程设置，推动基础课、思政课与专业相融合，用真实医学案例讲道理、传知识，让学生真正感受到“有用、想听、愿意学”。第四，要加强教师教学能力培训提升。个别教师课堂吸引力不足、照本宣科、内容陈旧，是导致学生“低头”的重要原因。既要完善评教机制，推动教师听课互评，让用心备课、善于调动学生的老师脱颖而出，也要重视开展常态化、专题性的教师教学能力培训。
教学是学校的中心工作，课堂是检验育人成效的关键阵地。全体教师要用心上好每一堂课，努力培养更多有温度、有本领、有担当的新时代高素质医学人才。
(撰稿/张玲玲；图片/何敦；审核/刘莹)
